专家说
国学复兴尚在初级阶段
现在，国学是一个时时被人提起的词，它究竟有多热？
采访中，一些从事国学研究的专家却认为，通过设立国学专业这样的学术方式，并没有改变国学边缘化的情况，“影响力非常有限”。所谓的国学热，也基本表现为社会文化现象，没能体现为精英文化的热衷，算不上一个热潮，最多有这么点意思而已。
有学者把当前的“国学热”分为三个阶段。第一阶段就是引发公众的兴趣；第二阶段就是重回经典的阶段，开始阅读经典原著；第三阶段是学以致用，把从经典阅读中学习到的东西融入到日常的实践中去。
目前，“国学热”已经进入第二阶段，很多人开始阅读《论语》、《孟子》等经典的原著，寻求自己对国学的理解。
浙江大学竺可桢学院“文化中国人才计划”辅修班的周琳说:“我研读了许多中国文化经典，接触了许多大师，听到了不同的思想。在一年多的学习中，我最大的收获是学会了思考，同时对我们自己的文化增强了认同感。”
但有关人士却认为，现在国学热中存在一种误导，很多人以为学习国学，就是简单的文化回归；倒退复古就是弘扬国学。而商业味浓、功利性强，又让国学成为一种“奢侈品”。“倘若这新一轮‘国学热’仅仅是热衷于对中小学生的所谓国学教育，或者是市场逐利的作为，则此热毋宁说是国学的不幸。”
对于国学进入小学课堂，有人也担心，现在的孩子压力很大，又来一个读经，大人都不太看得懂，小孩子能对它感兴趣吗？虽然这些经典都是中华文化的精髓，但是也得让孩子们量力而为。
对此诸多的困惑，沈卫荣教授认为，在国学复兴的初级阶段，我们还是应该抱着宽容、积极的心态。“我们的民族传统文化在近代受到了很大的损伤，在当前全球化的背景下，要复兴传统文化十分不容易。当下国学热反映民众的一种要求和渴望，希望从自己的传统文化中汲取文化和思想的力量。‘五四’之后，我们民族的自信心失落，现在国学热提供了一个重新培养的契机。我们还是应该支持、鼓励。”
