以记录“前进中的历史”、讲述“故事里的湖南”为宗旨的《故事湖南》已播出100期，好评如潮。做这档节目，不仅是进行爱国主义教育的需要，也是湘人释放情感的需要，以及价值追求和文化传承的需要。人们追忆逝水年华的情绪不可能消逝。因此，《故事湖南》从1949年开始作选题定位并确立了“革命的、怀旧的、浪漫主义的”为情绪关键。纵观《故事湖南》，不难看出编导者在“动之以情”和“晓之以理”这两个创作理念上进行了一番探索。
“动之以情”是这档节目的亮点。建国初年至60年代，湖南人为曙光普照充满喜悦之情，他们为建设新中国洋溢着豪情壮志，青春激荡。由此，展现那个激情燃烧的岁月，让观众追寻那个年代人们所迸发的革命英雄主义、革命理想主义和革命乐观主义，并让这种追寻和眷恋的情感注入当今时代和生活，整合成为一种动力，进而积极进取，振兴中华，这个创作理念无疑是正确的，因为编导者把握了那个时代人们情感的主旋律。然而，湖南60年特别是前30年的历史并非一帆风顺，它也如浏阳河湾过九道弯，在曲折迂回的道路上曾经发生过许多悲壮甚至惨烈的故事，成为历史教训。于是，人们所产生的或悲愤或抗争的情感因素不可能不迸发出来，还原真实的历史情绪，就在于真实的、多元的情感。如果回避，可能导致历史在中途脱节。这种情感缺位，对于具有“音像档案史”的《故事湖南》来说是难以补偿的。因此，建议编导者牢牢把握历史唯物史观，以中央对建国以来若干重大历史问题的决议为知道，谨慎稳妥地加以把握，不要让那种可以反衬烘托、深入主旋律的情感因素在某一历史阶段有所缺失。
“晓之以理”是这档节目的深度所在。远久的历史渐渐消逝于岁月的烟云中，对于老年人来说，已渐渐变成回忆，对于年轻人来说，它竟至陌生起来。可见梳理历史，厘清岁月的沉淀，挖掘那个时代最为本质的内容是编导者的历史责任。《故事湖南》展现许多鲜为人知的事件、人物、史料，他们都烙记着那个年份的时代特征和演变脉络，其中不少部分还打上“阶级斗争”烙印。因此，对那段历史的讲述，既不能张扬，也不能挂饰；既不能溢美，也不能恶对；既不能夸大，也不能缩小，更不能从主观判断出发加以评定。任何评价都必须以历史实践作为检验历史真伪的唯一标准，否则《故事湖南》很可能遭到质疑。这个要求对年轻编导来说是必须要认真对待的。
然而“盛世修史”也有其规则。这个规则就是“以史为鉴，可以知兴替”。那么，如何把握这个规则呢？看来，关键是彰显人民这个主题。历史是人写的。《故事湖南》始终要把人民放在第一位，将人民的奋斗史与当代的价值观有机地结合起来。这个价值观就是社会主义核心价值体系。省委常委、宣传部长路建平在《故事湖南》研讨会上对这个体系做了生动概括，即人民群众的奋斗史是为了实现“富强、民主、文明、和谐”的价值理念。因此，《故事湖南》晓以观众之理，应当将1949年以来人民所追求的核心价值做出精辟的表述，不论是成功还是挫折，都要让观众温故而知新。品味历史，珍惜时代。如果评述离开这个价值追求，可能会弱化这档节目的深度，甚而会发生偏差。
