高考师生：答题要技巧 作者也不稳当
“作者不见得就能够拿高分吧！”参加了今年福建高考的某211大学大一学生一婷说，看了报道自己并不感到稀奇，毕竟作者本人对文章的理解也不可能给出题老师的想法一致。
而另一名参加了高考的考生则称，“阅读题目很多时候考查的是运用技巧答题的能力，而并非让考生真正地去鉴赏文学作品。或许，作者像我们参加高考那样去答题，她的分数就会更高了。”
福建师大附中高级教师薛章辉说，作者答不对题是正常的，完全答对反而不正常。因为这个考题，没有封闭式答案，是开放性回答。所以命题组在命题的时候加了一句，如有其他分析，言之有理即可。从学生的答题反馈来看，也基本上没有人和参考答案一样。
而福州某重点中学一名拥有多年教学经验的语文老师表示，“《寂静钱钟书》这篇阅读理解，题目出得不好，难度太大，参考答案也不妥。不过像这种题目是探究性题目，答案是多种的，考生只要能够自圆其说，就能够得分。”他称，作者本人称“格调”一词没有内涵，其实不然，每篇文章都会有一个词然概括文章，如果作者不用“格调”一词，换做其他词语，那么新换上去的词语就会替代“格调”概括这篇文章。
命题组成员：
作者的理解不大可能和答案完全一致
昨日，记者就此事采访教育厅相关负责人，但遭到婉拒。目前，负责命题的福建省教育厅尚未对此事作出正面回应，
记者随后试图采访2009年我省高考命题组负责人，也没能联系上。最终，记者联系上了一位我省高考语文命题组成员，他表示一篇文章之所以能够用来做高考阅读题，关键还是看这篇文章能否检测到考生的水平。
这位老师表示，文章的作者答题仅得1分的现象也属正常，因为阅读题中的选择题往往设有陷阱，如果作者不注意就有可能答错。他称，往往作者本人对文章的理解会比一般读者准确，但是命题老师所提供的参考答案不大可能跟作者完全一致，作者本人也有自己准确的理解。“作者答错主观题，主要是错在她将主观题的参考答案当成客观题的答案，主观题并没有一个标准答案。”
标准答案是唯一的
"很"有N个
夫妻同床共枕一辈子，不一定事事都揣摸得清对方的心事；父母生养了孩子，决定不了孩子的思维，这些都很正常。只是文章被人拆文解字，被升华，被曲解，搞得作者看不懂了，就很不正常了。
可以对文章作出见仁见智的分析，但是，作为高考的命题，还有标准答案，这就很可怕了。
命题者给出的标准答案，或仁或智，也是一家的看法，考生答题时，已经不是按照自己理解去答题，实际上是在猜测命题者的意思，而非作者的本意。考生按照自己的思维去答题，可能与大学失之交臂，可能彻底改变他们的人生……就是说，猜错的后果很严重。
阅读理解题不是在做《开心辞典》节目，N个答案中只有一个是正确的。标准答案无疑把考生的思维扼杀了，会造就不会思考的学生。高考怎么考，老师怎么教，而老师对题目的判断，也不一定符合命题者的看法，也会被认为是错的。所以，命题者说黑就黑，说白就白，这很危险。
被声讨了很久的应试教育改革了，高考制度包括对命题，也都做了改革。改革中还出现无视社会现状，扼杀考生思维的现象，是在走回头路，是改革还没有到位的表现，对于考生和教育部门，都很悲哀。
希望给考生一个发挥想象的空间，这样的命题，不要出现在以后的试卷上了。禁锢在别人的思维里，这些考生中能有多少科学家、发明家的诞生？所以，再改改，很有必要。郝涛 本报记者 骆余民 齐榕 《南方都市报》
