学生反感“一锅煮”式的辅导课
李强(化名)是武汉一所部属重点高校法学院2009届毕业生，在武汉多家大型超市工作一阵后，目前准备律师资格考试。他说，大学4年，一些职业发展方面的知识几乎都来自身边同学和互联网，“如果有专家面对面指导就更好了”。
在华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、湖北大学、武汉工程大学和多所高职院校，记者采访发现，几乎所有受访学生均表示，希望能获得职业规划与求职指导课程，近半数受访学生表示，特别希望听到用人单位来讲课。
“高中‘盲于’考大学；进校后‘茫(然)于’读大学；毕业后只能是‘忙于’找工作。”雷五明教授称，这是目前部分学生的发展现状，在就业危机下，就业指导尤为重要。
但据了解，目前高校的就业指导课多是作为选修课，所有专业同学混在一起上课，不少学生反感地称其为“一锅煮”：受众不同，老师的授课缺少行业与专业针对性。
湖北大学新闻系2009届毕业生小田说，现在学生比较现实，如果老师讲的对自己找工作没有实实在在的用处，基本不会去听；华中科技大学大二学生钟声则表示，更愿听一些知名校友讲座，启发更多。湖北大学大二学生李翌说，自己在学校听了多场知名企业老总的讲座，从他们的创业经历中受到很多启发。
不少人求职还是跟着感觉走
周超是武汉某高校新闻专业大四学生，去年“十一”长假后开始找工作，目前已接触了十余家用人单位。一般情况下，他根据用人单位的招聘信息，找到对方单位地址，带着自己的简历、实习作品、获奖证书和英语四级证书的复印件直接上门。
周超说，刚开始时，到用人单位门口，总是苦于不知道如何介绍自己才能让对方感兴趣。从来没有上过学校就业指导课程的他说，没有技巧的时候，主要还是跟着感觉走，看临场发挥了。他说：“次数多了，慢慢也变得坦然了，心态平稳、反应迅速是最关键的。”
面试的机会多了，周超还注意到，与他竞争的很多应聘者常常因为紧张有点语无伦次，一句话该怎么表达让过来人看着“真是捏了一把汗”。
“面试时要注意着装，言谈举止要优雅。”蒋叶军是湖北大学历史文化专业大四学生，前不久成功地通过了湖南经视的面试。他感觉在学校参加了就业指导协会学到的一些东西，使他在面试时受益不少。他说，身边部分同学直到毕业对就业仍是“一头雾水”，更不用说职业生涯规划了。
“我那几个师姐超厉害！我找工作都是她们教的。”华中师范大学大四学生张丹说，她最近正忙着求职。“以前我和大四学生一起住，她们经常给我讲一些求职的故事，以过来人的身份指导我们如何去求职。”她说，现在自己也在指导师妹们，每次她们都好奇地问个不停。她感觉这种“草根版”的就业指导，多数时候来得更实用些。
要补充师资，更要提升实战经验
让刚上任不久的湖北大学学工处副处长、就业指导中心主任杜静感到困惑的是，全校有1.2万名本科生，而整个就业指导中心只有5名工作人员，即使加上各院分管学工的副书记和学工干事，也不到50人，人手严重不足，而就业指导课又是选修课，课程设置又不够。
武汉理工大招生就业处副处长、教育部高校就业指导专家委员会委员赵北平称，有些学校忙着组织招聘会发布信息，有些毕业生则将精力放在跑场子投简历上，“其实，学校最重要的是帮学生做好就业定位，把书本知识变成自我能力的提升，真才实干的员工，谁不想要？”
“缺乏与用人单位和社会的交流与沟通”，多数学生认为这是就业指导中存在的最大不足。
湖北省高校就业指导中心副主任王建农表示，与高校其他课程不同的是，就业指导课是一门体验式课程，要求老师除有理论背景外，还应有实战经验，“特别需要用人单位人士参与”。
一部属高校学工处负责人直言不讳：学生在学校得到的就业指导大多是从课堂、讲座中来。但很多学生辅导员毕业前就确定留校工作，自身连找工作的经历也没有，就业指导理论化、书本化，缺乏实际的内容也在所难免。有时，学校也请企业家、成功校友来办就业方面的讲座，但是光从企业的角度讲，不一定符合学生的需要。
受政府派干部到基层挂职的启发，2007年华中科大启动“就业领航员计划”，选派任教就业指导课及承担就业咨询的就业辅导员，企业见习，逐步加深就业辅导员对企业的了解，避免就业指导纸上谈兵。 (通讯员 黄伟 本报记者 雷宇)
