大学要勇于拒绝“潜规则”
任何一个评价体系都不可能做到尽善尽美，都有可能产生正面影响和负面影响。俞立中认为，过分看重排行榜会助长大学的浮躁。一所大学既要重视外部评价，但又不能被外部评价牵着走。每一所大学都有自身的文化传统和办学特色，都有自己的优势与不足，要赢得社会的广泛认同，只能靠自己的实力和特色。
龚克认为，在排行榜面前大学要有定力，不能以排名为中心来展开各项工作。大学毕竟是教书、育人和研究学问的地方，对学术、学术精神和学术传统的坚守才是头等重要的。如果追着排名跑，就会丢了“魂”。
当前，不同社会机构推出的大学排名五花八门，其中一些排行榜存在“潜规则”，对社会公众产生了误导，在社会上产生了不小的负面影响。
“作为高校的管理者，要勇于拒绝‘潜规则’。”薛进文认为，目前的大学排名体系尤其是一些简单综合的排行榜，看重的往往是规模和数量，包括学生规模、校园面积、教师数、论文数、经费数、获奖数等等，这与许多学校追求高大全，过分注重外延发展，不强调内涵质量的浮躁行为是一致的，而现代大学的生命力和核心竞争力是质量和特色。
薛进文呼吁，舆论媒体和社会公众也应该慎重对待各类大学排名尤其是商业性综合排名，不盲目炒作，对大学的认识、评判不能“唯排名”。
延伸阅读
美国大学排行榜 最看重同行打分
在美国，最具影响力的大学排行榜是《美国新闻和世界报道》的最佳大学排名。该排名始于1983年，广受关注。
排名数据来自以下几个途径：向学校发送调查问卷、参考所评选大学的网站、在其他学术界人士间进行民意调查等。
该杂志评选的主要标准包括：在评选某所大学时，请其他大学的校长、教务长和系主任打分；连续6年的毕业率和大学新生的保留率；学生入学平均成绩；教师工资、教师水平、学生与教师比例、全职教师比例等；校友打分等等。其中，大学在同行中的声望分占比最大，为25%。其次是毕业率和学生保留率，占20%，师资力量也占20%。
对于该杂志的排名，美国国内也有不少批评的声音。《旧金山纪事报》曾说，这一排名的核心标准只有一个，就是哪个大学的基金会钱多。2007年6月，由100多家学院组成的安纳波利斯集团向全国大学校长发表公开信，呼吁不要接受其民意调查。
加拿大大学排行榜 首先考查学生成绩
加拿大权威的政经综合杂志《麦克林》周刊每年发布一次大学排行榜，至今已有18年，是观察大学水平的重要参照。排行榜每年都出专辑，内容主要是向新生推荐学校、介绍可申请的奖学金及方式等。专辑资金为自筹，至今没有出过“潜规则”方面的丑闻。
加拿大一般学校的有关数据都是公开的，研究机构可以跟踪收集。《麦克林》对大学的评价指标很详细，其中包括为学生服务的直接开支多寡、奖学金的多少、教师程度、图书馆资金规模和学校获得国家科研资金的数额等等。
“学生成绩”是排行榜考查的首要目标，占到了20％。“教师”也占有很重要的位置，达18％。
（本报驻美国记者管克江、驻加拿大记者李文政提供）
