关注比赛也关注奥林匹克教育
记者：媒体的焦点已经渐渐聚焦到场内了，“奥林匹克教育”为什么在您的日程表上占据这么重要的位置？
何振梁：媒体关注赛场，是可以理解的。毕竟，奥运会最主要的还是比赛。但是，奥林匹克运动又不仅仅是比赛。无论是对顾拜旦还是国际奥委会的后继者来说，奥林匹克运动不只局限于奥运会，它还有一个社会教育责任。
奥林匹克运动是把体育作为一个渠道、一个手段，通过体育来教育青年，教育社会，把奥林匹克运动所主张的价值观，所体现的理念，所追求的目标，传递给社会，传递给青年。使得青年人通过体育运动的形式，从体育当中感悟到人生的真谛，真正成为一个不仅身体强壮，而且意志坚毅、精神高昂的公民。有这样的青年人才能建立一个更人性化的、更积极向上的、人与人之间互相尊重的社会，更有利于构筑一个更加美好和平的世界。这是我致力于奥林匹克教育的真正原因，我的目的也就在这个地方。
奥林匹克绝不是单纯地培养一些竞赛机器，恰恰相反，它是通过体育，通过竞争，通过真正地尊重规则，培养一些具有高度公民意识的社会成员。所以，我觉得我们中国在参加奥运会的过程中，由于历史造成的原因，还是比较偏重于参加竞赛。
而我现在想做的是呼吁大家，让大家来更多地理解奥林匹克运动，更多地让大家从这个方面与层次去普及奥林匹克运动。
记者：在推广奥林匹克教育的过程中，您觉得有没有不尽如人意的地方？
何振梁：我觉得我们首先可以肯定的是，通过北京奥运会的两次申办，通过这次奥运会筹备的过程，大大地加深了我们人民群众对奥林匹克的理解。单从数以亿计的青少年直接地接触奥林匹克，了解奥林匹克，这就是一个前所未有的成就。
国际奥委会十分赞赏中国在这方面的努力。在这里，我首先要向所有从事奥林匹克教育的人士，不管教员也好，参加社会工作的也好，我要向他们致敬。因为这才是真正的奥林匹克所要追求的荣耀。
也就是这个原因，国际文化和奥林匹克交流委员会9月份要举办一个世界体育运动文化论坛，今年的主题是关于教育的，专门请中国有关方面去介绍一下在青少年中普及奥林匹克知识、奥林匹克精神方面所取得的经验。
汶川大地震时，我在《北京青年报》上看到一张照片，照片上是汶川的一所中学废墟墙上的黑板报，黑板报上面是有关奥林匹克教育的图画、文字。这张照片非常感人，它反映了一个边远山区进行的奥林匹克教育。
我把这张照片，寄给了罗格主席，罗格给我回了一封信，说他非常感动。这张照片令人揪心，令人感到非常大的震撼。
记者：北京奥运圣火在境外传递遭到了很多干扰，您个人对这种场面的理解或者解读是什么？
何振梁：即使在我们申办的过程当中，一路走来，也并不是平平坦坦的。各种各样的干扰都有。中国要办奥运会，会一帆风顺吗？这是不可能的事情。
对火炬接力的干扰引发了全世界范围的一场大辩论。辩论的结果是绝大多数的人认为，奥林匹克运动会是当今世界上惟一一个超越了政治、意识形态、性别、肤色、种族差异，把全世界的青年团结在一起，在友好、公平的条件下竞争的盛会。
对奥运会这样的人类独一无二的财富，你是要保护它还是要破坏它，支持它还是刁难它？
