科技发展太快,都3G了,用个手机实在不是什么大不了的事情。可是当中小学校园里的孩子们都随时随地掏出手机打电话、发短信的时候,他们使用手机的必要性就受到了质疑。 湖南省教育厅公布《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》(征求意见稿),拟禁止初中生小学生佩戴手机、小灵通等移动通讯工具进校园。明令禁止初中生、小学生使用手机是不是避免手机给孩子们带来的这些危害的最佳办法?孩子们是不是应该好好学习、不带手机?

爱孩子,就请让他们远离手机

我们不能指望着把孩子放出去,单凭一个电话就能确保了孩子的安全。商业化、娱乐化、大众化的手机产品、电子产品还是远离校园,远离孩子们为好。毕竟,很多青少年孩子的自治能力还很差,万一误入歧途,毁掉的是孩子的学业,前途,甚至是一生;后悔的则是“花钱购买商品”的家长。详细>>

小学生们的自制力还控制不了手机

湖南省为何要禁止中小学生携带手机等通讯工具进入校园?质疑者以为,学生能否带手机上课不由教育部门说了算,即强行插手乃行政越权。不过,我想询问的是,既管理部门不能“做主”,那么同为“管理”性质的家长是否也该不干涉,而只由学生自个说的算。原来,我们的孩子自我管理能力都这么“强”了。 详细>>

禁止中小学生携带手机,绝不是矫枉过正

有人说禁止不如引导。可是如今的情况下是难以引导,其原因有很多重,最重要的是在一个自由化的课堂里面,老师的话不再是“金玉良言”,很多学生压根儿就不把老师的话放在心上,这在很大程度上是因为“独生子女”和家庭的“娇生惯养”有关。禁止中小学生携带手机,绝对不是矫枉过正,而是在当前形势下的“不二选择”。 详细>>

湖南拟出台禁令:初中生小学生不得带手机进校园

征求意见稿比以往更详细、更具体地制定归总了维护正常教学秩序的20条规定。其中小学、初中生不准在校园佩带手机、小灵通等移动通讯工具,高中生禁止学习时间在教学楼等场所,使用移动通讯工具这一条,受到家长和学生的关注。据悉,许多意见反映至学校和教育部门,孩子上课使用手机扰乱了正常学习,拟定的这条规定得到许多家长认同。 详细>>

教育的真谛在于说服和引导,而非强制

孩子佩带手机一事,不过是手机普及,学生家长经济承受能力增强后的一种很正常的社会现象。潮流不可挡,因噎废食不可取,手机对于孩子并非洪水猛兽,只要好好引导,一样可以让它尽大限度地发挥正面的作用。孩子用手机,堵并不是什么高明的办法,只能适得其反,实乃下下策。还是放下架子,多为孩子着想,制定相应的制度进行规范,以引导为主吧! 详细>>

“一刀切”的管理方法是管理上的偷懒

用一纸禁令完全把手机清除出校园,这种“一刀切”的管理方法当然是最快捷的方法,但是却并不是科学、进步和与时俱进的管理方式,反倒有政策偷懒之嫌。手机本是工具,但是现在这个工具已经影响了我们有些人的行为和心理,手机本身并没有问题,是我们自己出了问题。 详细>>

“我的手机我做主”,谁也管不着

小学生能不能使用手机,除了他们自己,谁也不能替他们做决定。小学生拥有手机是一个既定事实,“我的手机我做主”,他们既然可以上网、可以看电视,当然也可以用手机。学校可以不许他们在上课、自习的时候使用,但不能剥夺他们在课余时间使用手机的权利。 详细>>

小学生用手机成普遍现象 专家认为不宜强“堵”

记者走访了市内巴蜀小学、人民小学、渝中区实验二小、南坪实验小学等多家小学,发现很多小学生过着“有机”生活。对于小学生使用手机的问题,宜“疏”不宜“堵”。他认为,一味禁止小学生使用手机,不能解决根本问题,反而会增强学生的叛逆性。关键是老师和家长要对孩子正确引导,让他们明白学生配手机的真正用途,正确地使用手机。 详细>>

  谁都知道,尽管手机给这些孩子们带来种种危害,但我们不能总在手机身上找原因。对手机这种现代社会的必备工具,光用“禁”的方法,恐怕难以抵挡科技发展和个性张扬的潮流。在对孩子们用手机指手画脚的同时,我们是不是应该更多的倾听他们的心声,难道,我们与他们的沟通也只能通过一台手机? 【调查:您认为有必要禁止小学生带手机上学吗? 】

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