挑战常规思维
卡莫洛-普雷姆兹克的研究团队通过对1966对同卵双胞胎和1877对异卵双胞胎的智力、学习成绩和个人评价进行比较，得出了这一结论。同卵双胞胎的基因几乎完全相同，而异卵双胞胎的基因只有一半相同。根据同卵双胞胎和异卵双胞胎的相同基因数量上的差异，研究人员可以评估遗传因素和环境因素分别对智力自信差异的影响。
卡莫洛-普雷姆兹克表示，确定特定基因如何影响自我感知能力绝非易事。其中很多基因可能同真正的智力有联系，而有些基因则没有。同个性有关的基因或许也能解释为什么一些孩子的自我评价比其他孩子高。个性是另一个可以部分遗传的特征。
美国佛罗里达大学心理学家蒂莫西·朱迪(Timothy Judge)说：“这些研究对有关学生心理的常规思维提出了挑战，或许表明仅仅注重学生学习成绩的做法是错误的。”
