17日,杭州青春中学东新园校区初一(2)班的学生们做了一个模拟实验:还原“伊拉克记者扔鞋,布什躲鞋”的现场。在班长施州荣的主持下,由体育委员钱潮鸣和科学老师何檑担任分析员,探究由两位学生扮演的布什和记者在三番五次“扔”与“躲”之中所隐藏的科学知识。(12月18日《青年时报》)
如果仅作为一种教学手段而论,我很佩服这节课的创意,但鉴于“扔鞋子”事件涉及的国际背景和新闻元素,我以为将其当作一种教学手段来运用是不妥的。因为不管怎么说,“扔鞋子”都是一桩暴力事件,虽然模拟实验中的“布什”和“记者”是假扮的,但扔的工具鞋是真的,扔的动作也是真的,这就无法摆脱该模拟实验的暴力因子。学生在模拟实验中固然能掌握一些物理知识,但也多少感染了一点暴力影响。
我不能说,做过这一实验的学生就比其他同学多了一份暴戾之气,但近年来不断惊爆的一起起校园暴力事件,让人不能不对此有所警惕。今年10月连续发生的三起学生杀师事件,从一个侧面见证了部分学生的暴力倾向确实很严重。这是因为当今的社会大环境充满了太多的暴力现象,受不良书刊、网络游戏、影视及暴力事件的影响,有众多学生感染了暴戾之气,他们动辄就对同学甚至老师施暴。18日《广州日报》就报道了广东新丰一起校园暴力案件:仅因怀疑一名女中学生在外面说自己坏话,新丰6名少女和3名男子就围着该名中学生拳打脚踢,并强行扒下其裤子进行羞辱。诸如此类的新闻几乎每天都能看到。
当然,我所忧的并不只是“扔鞋子”实验会助长校园的暴力倾向,更担心的是会误导中学生的价值观,以为布什挨鞋子活该,扔鞋子的记者是大大的英雄,这样势必会加剧中学生的仇美情绪。我清楚地记得“911事件”发生后,学生包括老师那种幸灾乐祸、大声叫好的情景。此番布什遭袭,再次引发了国人的一片叫好声。他们不分辨“扔鞋子”行为的是非,只为没扔准感到遗憾,可见中国民间的仇美情结是何等地根深蒂固。国人习惯将美国“妖魔化”后再用自己的价值观进行评判和抨击,由此滋生了很强的民粹主义倾向,这点应该引起警惕。
再回到本题。初中生价值观尚未成熟,他们根本没能力对“扔鞋子”事件作出自己独立的价值判断,很容易受外界舆论的左右,在模拟“扔鞋子”的实验中体会到记者的英雄和布什的可怜,从而得出“扔”得有理、“挨”得活该的结论,这样岂非从小就在孩子们的心中植下了美国总统是不值得尊敬的理念？
我们的教师应该这样教育学生,布什首先是美国公民,然后才是美国总统,他是代表美国在国际会议上行使总统的职责和权力,在场的所有记者对其都须保持应有的尊重,即使有意见甚至要表示抗议,也应该通过正当途径和程序表达,绝不能用“扔鞋子”的暴力手段来发泄个人的不满,这不仅是对总统的不敬,对总统所代表的国家不敬,也是对布什本人的不敬。别的不说,从维护人权角度而言,伊拉克记者扎伊迪都大大的错了。
我相信,“扔鞋子”的模拟实验只是个案,我之所以唠叨这么多,是想提醒人们实验背后蕴含的民粹倾向。
