这一周来，湖北大学数计学院07数学2班的小张过得有点紧张，每天上课，都有一名同学在暗中监督自己。原来，该班出台新规，实行“盯人”战术，每名学生都有一名“神秘同学”在观察自己的学习生活。班主任尤俊桥说，开展这项活动是为了加强学生的友谊，也是为了加强学风、班风建设。
（12月4日《武汉晚报》）
尤俊桥的这番说辞，让我犹如嘴里嚼着苍蝇，他就是给他的“盯人战术”披上再多再华美的马甲，也掩盖不住此举的封建残余性质——公然鼓励监视与告密。
翻开我国史册，告密现象以及由此形成的告密文化，可谓一大“国粹”，源远流长。从周朝周厉王聘用巫师侦探民众，到武则天发明“铜匦投书”，大规定使用告密人，使“告密文化”开始制度化，最后发展到“登峰造极”的明朝东厂、锦衣卫等特务机构，疯狂地监视及抓捕官民，造成“国民莫敢言，道路以目”。这些恐怖的“告密者游戏”对国民人格、人际关系造成的扭曲与摧残，早有了历史定论，随着时代的进步，凡此种种也都被扔进历史垃圾堆。
没想到，在二十一世纪的高等学府，“告密者游戏”又沉渣泛起，还以“加强学风建设”的名义登台亮相，这简直就是对以培养现代公民人格与素质为宗旨的中国大学教育的莫大侮辱。
想想，这个班级里的每一个同学无论何时、何地做什么，总有一个“神秘同学”在扮演现代锦衣卫的角色，此情此景，真不知今夕何夕！更有甚者，每一个被监视的同学，同时也担当监视他人的任务，监视与被监视揉杂一起，为了在班主任面前得到“表现好”的评价，只有戴上面具，不让“神秘同学”侦探到自己的真实想法和动向，或者加倍地监视、检举他人。
如此人人紧张、相互防范的状态下，谈何友谊？而这样的状态，又是谁乐意见到的？只有一个人：班主任。同学之间越紧张，他就可以越轻松遥控班级，实现他所要的“班级秩序”。“盯人”战术无异于他的一个小权谋，四两拨千斤，拨得人人自危，人人也就臣服于我。
很多人西装革履，满口新潮玩艺，可他在潜意识里还停留在马褂长袍的时代，津津乐道于封建那一套，为了一己的控制欲，不惜反时代而行。对这样的人，只有拿起舆论批评的武器，轰醒他腐朽的脑袋，让他明白：现在不是中世纪。
更值得追问的是湖北大学校方，这样明显侵犯学生公民权利、违背现代教育规律的“告密者游戏”，为何还在校园招摇过市，是不知情，还是出于同样的思维或为了同样的“秩序”而默认？
